如何用“调试思维”优化学习效率，以“算法逻辑”制定复习策略、借“组队模式”突破提分瓶颈？8月17日下午，市少儿图书馆举行少图优秀读者成长分享会，四位来自985、211高校的“实战派”少图优秀读者，带领小读者们解锁自我管理新技能。

学习时间如何高效切割？从错题到提分的实操路径有哪些？手机依赖有何高效破解方案？如何平衡课外拓展与课外娱乐？“暑假我是七点多起床，洗漱完整理房间，然后学习到十一点多吃午饭，吃完饭玩四十多分钟平板，然后午休到三点多起来再学习，不知道这样安排是否合理……”活动前，市少儿图书馆的老师们搜集了小读者和家长们密切关注的6个成长热点话题，四位少图优秀读者现场分享解答。

现就读于复旦大学的陈剑知认为，学习时间的安排与使用，其核心在于把握效率。“假期并非要求学多久，真正合理的一天时间安排，应全身心投入其中。对于初中生而言，能专注学习四个小时，便已是非常高效的状态。”他强调，学习时间不在长短，关键在于专注。

错题反复做、反复错该怎么办？聂竹唯和臧培哲认为，关键不在于你整理了多少错题，而在于你是否通过多次刷题真正掌握了知识点。现就读于中国科学院大学的聂竹唯提出，不妨将整理错题改为搜集好题，破译其中的解题关键。“为什么叫好题本？我们认为有价值的题目才是好题目，而不是仅仅因为错的题目才称之为好题目。引入好题本后，我们调整了学习流程。老师评讲完试卷后，我们会在课后独立将解题过程写在好题本上。在解题过程中，每一步都是自己思考的结果，因此我们能清晰地认识到哪一步是当时没想到的，哪一步是关键步骤。我们会标记出这个关键步骤，并反思当时为何没有想出来，这便是解题的关键……”聂竹唯的分享让现场的小读者们深受启发。

针对手机依赖问题，同学们建议家长不要简单地采取物理隔绝的方式让孩子远离电子产品，而应教会他们如何正确使用手机。“这其中还涉及到能力培养的问题，即在初高中阶段如何培养高效使用电子产品的能力。学生需要学会用主动检索来代替被动接受，这样在面对纷繁复杂的网络世界时，就不会被动沉迷，而是能够有针对性地检索自己想看的内容。”现就读于同济大学的蒋理智同学进一步建议，家长应接纳电子产品的工具功能和娱乐功能，因为各类电子产品在孩子未来的大学生活中，必然是不可或缺的。

现就读于电子科技大学的臧培哲同学建议，大家应与家长共同制定使用电子产品的规则，以建立彼此的信任。他以自身为例，分享了自己从小学起便习惯利用平板电脑搜索学习资料，仅在周末及寒暑假期间玩游戏。他还建议大家可以将体育锻炼作为休闲项目。同时，他也建议大家在忙于学业之余，多结交朋友，敞开心扉，这样不仅有助于自我成长，也对今后的人际交往大有裨益。

在平衡课外拓展与课外娱乐的问题上，四位优秀读者也给出了自己的见解。他们认为，课外拓展能够丰富知识面，提升综合素质，而课外娱乐则有助于放松身心，缓解学习压力。关键在于找到两者之间的平衡点，既要保证有足够的时间进行课外拓展，又要确保有足够的休息和娱乐时间。

通过四位优秀读者的分享，现场的读者们不仅学到了自我管理的技巧和方法，还收获了许多宝贵的成长经验和人生智慧。他们纷纷表示，将把这些经验和智慧应用到自己的学习和生活中，努力成为更好的自己。

 （徐晟供稿）